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薪火相傳 玉汝于成——銀川景博學校小學部
發布時間:2019-06-14 17:52:57   發布人:石瑩  信息來源:石瑩  點擊次數:714

六月飄飛的柳絮帶給人們遐想,而孩子們朗朗的讀書聲給校園的六月增添了無限生機,孩子們是祖國的花朵,是祖國的未來,這些充滿稚氣的小臉,生動了六月,蓬勃了六月。

六月的老師格外忙碌而充實,青年教師的徒弟匯報課如約而至,各位老師在一周多的教學準備過程中,以教師為主導,學生為主體的教學思路,反反復復和師傅交流教學設計,一起研究討論突破教學重難點的方法,在此基礎上反復修改教學設計中的每個環節,每一節課的反復打磨,都是為了讓學生輕松愉悅地與文本對話。作為景博人,我們時刻相信我們是最優秀的團隊。

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語文老師郭心月給學生帶來的是《語文園地七》,郭老師用壓在五行山下的孫悟空導入,激發學生的學習興趣。教學過程中以“拯救孫悟空”、“分辨真假孫悟空”以及“師徒二人踏上取經路”為線索,讓孩子們在《識字加油站》環節和《字詞句運用》環節扎實,有效地掌握了“加一加”、“減一減”兩種識字方法;以編兒歌的形式學習了形近字的辨認方法;以小組合作的方式引導學生自己組織語言,完成“選擇詞語,想想說話”的教學內容。學生積極參與課堂,充分調動了學生的學習積極性。

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語文老師楊蓓以花果山上的猴王派一只小猴子引入課文,和孩子們一起學習《小猴子下山》這篇課文。楊老師準備充分,以不同的認讀扎實有效地完成了識字環節。接下來的課文朗讀中,同學們自己讀、同桌讀、合作讀,孩子們個個積極參與,爭取讀書的機會,把《小猴子下山》這篇課文讀得準確、流利。小猴子的每一次經歷都用精美的圖片完美展現,一目了然,讓學生更好地掌握了課文的結構與思路。

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張道文老師的數學課《數學廣角―推理》,在簡單的推理過程中,培養學生初步的觀察、分析、推理和有條理的進行數學表達的能力;在老師恰到好處地引導與點撥以及學生的積極配合與參與中,使學生感受推理在生活中的廣泛運用,初步培養學生有順序的全面的思考問題的意識。

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戶外活動是孩子們最熱衷的,蘇晨陽老師的《上手持輕物擲遠》一課,讓孩子們得到了充足的鍛煉,從課前準備階段的各種熱身運動到基礎鍛煉部分的各種細節動作指導,蘇老師以身作則,在安全活動的基礎上,糾正孩子們在上手持輕物擲遠過程中的動作,并在游戲過程中讓學生學會了擲遠的方法,學生樂在其中,使學生在輕松愉悅的教學中體驗成功,享受體育運動帶來的快樂。

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李安然老師的語文課《小壁虎借尾巴》,以介紹小壁虎的視頻導入,先讓孩子們自己讀課文解決了生字和生詞,教學過程中以不同形式的認讀讓學生對本課生字記憶深刻。老師準備充分,自編兒歌讓學生在鞏固生字的基礎上對課文內容有了整體把握。梳理課文內容時,老師引導到位,學生在反復的朗讀中解決本課主要內容,老師以新穎的板書將本課內容呈現出來,真正做到了以學生為主體的教學理念。

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相信在最美景博,在這個最優秀的團隊里,每位老師都會在相互促進中成長與進步,成為最出色的景博人。

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